2015/7/9 9:32:00 浏览：853 来源：北京家教网
今年北京市中考语文试卷发生了较大的变化，最突出的变化是作文由60分变为50分，其中有4分是添加到语基部分，以选择题形式考查修辞和标点。
针对中考语文试卷的变化，我们一起来探讨小学语文的修辞学习。中考一共考八种修辞：比喻、拟人、借代、排比、夸张、对偶、设问、反问。这些知识点在小六阶段学生也已经接触、掌握了。这八种修辞在选择题中是直接考查的，但其实在记叙文阅读和作文中隐性考查随处可见。对于记叙文阅读的鉴赏类题型，很多学生并不能很好的掌握，怎样把句子的美说清楚对学生来说并不容易。对于作文，不少学生自己都会觉得自己的文章很平淡、没有文采，一部分原因是学生并不能将修辞运用到写作中去。
我在接触学生过程中，发现初中生对修辞理解和掌握存在一定问题。在小学阶段，修辞是被当做独立的知识点来学习，还有专项的习题考查。到了初中这些知识点内化了、弱化了，学生也就没那么在意了，以前学习过的内容很多都丢掉了。今年中考试卷的变化，也就提醒学生不能忽略修辞知识的学习。针对这种现象，在小学阶段就应该认真把握这几种修辞手法，并且能够熟练应用。这个目标并不是那么容易达到，能否在记叙文阅读中鉴赏修辞的效果，能否在作文中写出恰当、优美的修辞句，都是在小学阶段修辞学习需要注意的问题。
那么我们应该怎么辅导孩子学习呢？
首先应该让孩子明确这些修辞手法的具体的概念，建议概念之后用例子解释，这样能让孩子更好的理解。例如：比喻就是“打比方”，然后举一个例子“桃花像天边的红霞”。通过例子让孩子理解什么是“本体”、“喻体”、“喻词”，还要通过具体的例子来区分“明喻”、“暗喻”和“借喻”这些概念。这之后就要让孩子自己造句了。可以有针对性提出要求造句，比如描写季节和身边的景物等。
刚刚也一步骤只是对修辞有一个浅显的了解和使用，接下来就让孩子依据美文、美句，提高修辞鉴赏和应用水平。以上面的比喻为例，看看我们的孩子需要达到什么样的鉴赏水平。“桃花像天边的红霞”，把“桃花”比作“红霞”，生动形象的写出了桃花鲜艳、繁多的特点，表达了作者对桃花的喜爱之情。不少学生能说出比喻“生动形象“这一作用，但是却并不能将句子透彻的分析清楚。其实分析不透彻，也就映射到作文表达上。
经过这个步骤后，还要再回到美文上。通过经典文章将自己的修辞鉴赏和写作能力在上升到一个新台阶。在这个过程中，家长还是要进行一些指导。
